斑驳的白墙、泛黄的瓷砖、成堆的课本……电视剧《追光的日子》中的“粗糙”细节还原了真实的校园环境，通过“不完美”实现了作品的真实质感。 观众看到了青春时光里那些不完美的缝隙，也看到了从缝隙中迸发出的青春火焰。

生活的复杂问题，折射出彼此的光彩

剧中，师生、父女、同学在逆境中相遇，一个又一个的问题困扰着大家，不同的原因造成了同样的情况。 高考就像矗立在不远处的一座灯塔，朝着光明奔跑，成为每个人摆脱当前困境的希望。

故事一开始，每个角色的第一次出场都有些混乱，以一个摇摇欲坠的姿势出现在大家的视野中。 在以往的青春励志作品中，老师通常都是启迪人生的形象。 然而剧中导师郝楠登场时，却是一位留着长发、穿着宽松花衬衫的台球馆老板。 浩南与大众心目中的老师形象完全不同，更像是一个愤世嫉俗的学生，但这一面却让他成为了一个更加踏实的老师。

故事并没有渲染老师在三尺讲台上的无私奉献，而是从“共生”的角度刻画了师生对彼此的意义。 浩南老师会哼《魂斗罗》主题曲，还会玩《超级马里奥》。 他的叛逆和孩子气让他真正走进了“14班”学生的内心世界。 然而，重回讲台的郝楠内心是否也有疑惑和退缩呢？ 如果故事能够呈现出更加复杂的内心世界，那么故事中的师生关系也许会有更加丰富的层次。

由于“唯分数论”的严重后果，郝楠的教学态度发生了巨大的变化。 从台球厅回到讲台的郝楠，既是救世主，又是被拯救者。 作为一名老师，郝楠帮助学生们一一解开青春的心结，同时也找到了自己人生中值得追求的光明。 落榜的考生、叛逆的学术大师、厌学的“富二代”……14班的每个人都有自己的心结。 这些结让他们看起来与学校有点格格不入，无法成为通俗意义上的好学生。

或不幸，或琐碎，或迷茫，剧中人的窘境各有不同，但都在朝着光明的方向努力。 因此，当他们以全新的面貌展现给别人时，就意味着他们经历了一次深刻的心理选择，他们用觉醒和努力改变了自己的行为。 这样的经历让他们的生活焕发出更加绚丽的色彩。

平凡的生活因“追光”而不平凡

“每次谈到飞机，我的眼睛都会闪闪发光。” 任真、高远等同学，无论身处怎样的困境，他们眼中的光芒永远被梦想点燃。 以往青春校园题材的作品往往侧重于朦胧而纯粹的情感，而《追光的日子》则以励志的视角讲述了学子们的追光之旅，用学习和成长诠释了青春的意义。

整个故事是从任真填满志愿的动荡开始的。 “高考志愿者”是青春梦想的具体表现形式。 求学目标的背后，是年轻人对未来的热切期盼。 医生、飞行员、或者赚钱养家，每个人都有对生活的期望。 他们对未来的炽热目光照耀着现在的自己。

高远看到飞机时难掩喜悦，任真穿上白大褂，一扫生活的阴霾……追光者虽然是朝着前方的光奔跑，但真正照亮的却是他们灯塔。 这种对“光”的向往超越了年龄段和行业的界限，其意义远大于“青春校园”类型本身。

《追光的故事》中，学生们的困境来自于原生家庭的“拖累”，来自于对父母的反叛，或者是被误导的审美观和爱情观。 故事按顺序展开，塑造出一幅生动的群像。 每个人的生活都串联起整个情节。 每个学生的个人故事都有其代表性和值得思考的现实意义。 故事从学生的家庭生活和内心世界出发，用深厚的人文关怀澄清学生的尴尬，发挥教育对人的深刻影响。

然而，当写作聚焦于学生的心理和家庭时，课堂上的故事就被边缘化了。 该剧多次探讨“原生家庭”，但较少关注学生的学业成绩，较为笼统。 事实上，学业压力可能是所有高考学生面临的共同问题。 有些人可能会熬夜学习但仍然不理想。 这种与学习游戏相关的“常见”问题也值得花篇幅详细阐述。

同时，从叙事角度来看，电视剧的叙事魅力有相当一部分在于“想听接下来发生什么，请听下次分解”的章节式悬念。 《高考》的主线把每个人的故事都像串珠一样串联起来，但总体来说，故事之间的递进感不够强。 以单元的形式讲述每个人的故事时，戏剧张力还有提升的空间。

总而言之，电视剧《追光之日》具有很强的现实关怀性。 老师扮演“驱散者”的角色，在追逐光明的同时指引方向； 追逐光明的年轻人，犀利而生动，穿越人生。 风雨迷雾，伸出手，触摸点亮生命的希望之光。 （作者：彭小春）